Completando mi PLE

Para seguir completando mi PLE he instalado cuatro complementos a mi navegador Firefox para mejorar sus prestaciones. Estos me permitirán buscar, etiquetar, generar y compartir información de una forma más efectiva, así como facilitar la comunicación con mi Red Personal de Aprendizaje.

Comunicación con nuestro PLN

Yoono es una aplicación para Firefox que nos permite administrar varias redes sociales al mismo tiempo y, por lo tanto, nos ayuda a simplificar nuestra vida social virtual.

Una vez que lo tenemos instalado, añade una barra lateral a nuestro navegador desde donde podremos configurar y administrar varias cuentas como Twitter, Facebook, Flickr, LinkedIn, Live Messenger y Gtalk entre otras. También permite enviar mensajes, responder, compartir enlaces y fotos, hacer RTs, visitar el perfil de los usuarios y muchas cosas más.

Así que ya sabes, si quieres tener todas tu redes sociales siempre a mano, prueba Yoono: estoy segura que te va a encantar.

Organización y etiquetado de la información

Como marcador social me quedo con Diigo pues me parece una herramienta muy interesantes y útil.

Es un sistema de gestión de información personal basado en el concepto 'nube', que incluye marcadores web, bloc de notas pósit, archivo de imágenes y documentos, así como selección de textos destacados.

Me interesa principalmente dejar constancia de las muchas posibilidades educativas de este complemento ya que crea marcadores y realiza anotaciones en cualquier parte de un blog o página, para luego guardarlas y compartirlas con otros.

Jordi Martí, profesor de Tecnología, en su blog Xarxatic nos habla sobre las posibilidades educativas de Diigo:

"Enseña a los alumnos a utilizar una bibliografía de consulta (en este caso webgrafía), a seleccionarla y, a remarcar las ideas principales de los textos que encuentren. También permite que puedan organizar esa información adquirida mediante el uso de “etiquetas”. Otra de las interesantes características que aporta Diigo para ellos, es la posibilidad de ir realizando anotaciones en diferentes partes de los textos (o webs), permitiendo analizar y evaluar la información, emitiendo y recibiendo inputs de los otros alumnos del grupo.

Como docentes, la utilidad que le podemos dar a esta herramienta (aparte de la que he explicado anteriormente, que trata más de la colaboración entre alumnos), consiste en crear marcadores (procedentes de webs o artículos de referencia), remarcar las frases o trozos más interesantes y, realizar la exposición a los alumnos remarcando esas ideas. Ellos pueden usar las anotaciones para enfatizar lo discutido en el aula. También, podemos añadir anotaciones con preguntas para que nuestros alumnos respondan a ellas."

Mi Diigo

Para búsqueda y filtrado de la información

Feedly es una de las aplicaciones más famosas para leer los feeds de nuestras páginas favoritas. Se compone de una interfaz muy sencilla e intuitiva. Los feeds se cargan muy rápidamente y nos permite realizar una vista previa de los documentos realmente buena.

Mi Feedly

Producción y publicación de la información

ScribeFire Classic es un completo editor de blogs.  Se integra en el navegador para que puedas publicar en tu blog fácilmente.

Tiene un tablón desde el cual es posible crear, modificar y eliminar fácilmente entradas en tu blog permitiendo añadir textos, enlaces, formato, tamaño, imágenes de Flickr o vídeos de Youtube, etc. Cuando se crea una entrada desde ScribeFire su contenido se conserva en una Nota y se guarda en el equipo hasta que se decide publicarlo en el blog. Su interfaz facilita la edición de artículos sin tener que entrar en la página de un blog, favorece un uso más económico del acceso a Internet, más seguro frente a fallos de la conexión y es compatible con los principales sistemas de blogs.

Presentación de la tarea 4: Integrando todos nuestros servicios


Termina el curso  y esta es la última tarea. He de decir que ha sobrepasado mis expectativas en todos los sentidos: académico, social y personal. Ha sido todo un reto que me ha hecho reflexionar y tomar conciencia de todo lo que nos rodea y que nos procura aprendizaje y por ende conocimiento. Pero lo más importante es que podré conocer cuales son los entornos de aprendizaje de mis alumnos tanto para rentabilizarlos y potenciarlos como para subsanar desde la escuela las carencias de entornos de aprendizaje más deficientes.

Estoy orgullosa de lo que hago y cualquier aspecto que mejore mi tarea docente me llena de satisfacción.


Vuelvo a agradecer a los profesores Juan Sánchez Martos y David Álvarez su disponibilidad, buen hacer y, especialmente, su cercanía y al grupo de alumnos-colegas de nuestro grupo de FB que me han ayudado, incentivado, comprendido, valorado y, sobretodo, compartido guiños y bromas. ¡Seguimos en contacto en las redes sociales y en el claustro virtual que formamos en Twitter!

Mi tarjeta virtual


Artículo muy interesante escrito por David Álvarez (uno de los profesores del curso sobre PLE) Reflexiones de docentes que construyen su PLE

Mejorando mi PLE

Ya hacía algún tiempo que me rondaba por la cabeza saber en profundidad lo que eran los PLE. Intuía que me había formado uno desde que en febrero del 2010 hice mi primer curso del Módulo II que fue el detonante de mi inmersión en la Escuela TIC 2.0. Así que cuando en el listado de cursos del Módulo III vi esta opción, rápidamente me apunté.

Ahora ya estoy terminando la tarea de la unidad 3 y tengo que hacer un análisis de como mi Entorno Personal de Aprendizaje ha ido aumentando y mejorando a partir de los conocimientos adquiridos y las tareas realizadas en este curso. 

En primer lugar no sabía bien lo que eran las 'comunidades virtuales de aprendizaje'. La unidad 1 me permitió conocer de forma completa lo que son, para qué sirven y lo fundamentales que pueden llegar a ser para desarrollar un PLE. Brujuleando en Internet sobre esto, encontré artículos, entradas... sobre otro tipo de comunidades de aprendizaje como proyectos en los centros educativos que me ha permitido profundizar en conceptos sobre como el aprendizaje colectivo es una manera de afrontar el fracaso escolar y la resolución de conflictos.

Comunidades virtuales de aprendizaje

En la unidad 2 las propuestas eran: la identidad digital y el entorno personal de aprendizaje.

¿Qué es la 'identidad digital'? En mi opinión no es cuántas veces o de qué manera apareces en la red (eso no son más que simples datos) sino la idea de uno mismo que transmitimos. Creo que doy una imagen real de lo que soy y de cómo soy, ya que nunca he intentado esconderme en el anonimato y he intentado participar de manera natural y respetuosa en las redes sociales, foros, blogs... Diría que tengo una buena 'reputación digital' aunque a decir verdad habría que preguntarle a los demás.

Sobre mi identidad digital y mis avatares

Elaborar mi PLE fue una grata sorpresa por varias razones: primero por el esfuerzo conceptual al que me vi obligada para darle forma, segundo porque era más extenso de lo que me pensaba (y eso que se me olvidaron algunas herramientas o aplicaciones) y, por último, la satisfacción personal de ver que mi interés y tiempo dedicado a formarme y estar al día en todo lo concerniente a la Escuela 2.0 va dando sus frutos.

Mi primer PLE (Entorno personal de aprendizaje)

La unidad 3 ha estado formada por microtareas. Empecemos por el principio.

 Comencé a utilizar Twitter poco tiempo después de asistir al EABE11 (Encuentro Andaluz de Blogs Educativos) ya que me di cuenta  de que no estar en contacto con colegas a través de esta red es casi como ser invisible en este tipo de encuentros. No llego a cogerle el punto a esta red social, no llego a sentirme integrada... no sé si es poco el tiempo que llevo o por otras causas: habría que analizar esto.

Me siento mucho más a gusto en Facebook. También es cierto que uso esta red desde hace mucho tiempo, tengo claro para qué la quiero utilizar e interactúo mucho más con mis contactos. Y lo que realmente me gusta es el uso de los grupos ya que me parece una manera fácil y muy operativa de gestionar a un grupo de personas que están vinculadas con un misma temática. Yo he abierto un grupo para el grupo de compañeros de mi cole que estamos participando en un curso de formación teórico-práctico sobre 'aprendizaje cooperativo'.

Hace tiempo que usaba Google Reader para comprobar si hay contenido nuevo en mis blogs y sitios de noticias favoritos.

En Diigo ya estaba registrada (consejo de alguien muy cercano a mí y que es una persona fundamental en el desarrollo de mi PLE), pero no había profundizado en esta herramienta tan sumamente práctica.  Como sistema de gestión de información personal basado en el concepto 'nube' me parece fácil y muy útil. Organizar mis informaciones es una asignatura que tengo pendiente. ¡Gracias a Diigo voy a poner orden al caos de carpetas de favoritos!

Una de las primeras cosas que hice al terminar el curso de Módulo II fue montar un blog de clase: Los chiripiTICfláuticos.

Ahora mismo está un poco paralizado (solo he añadido algunos enlaces interesantes en el apartado de la lectura) ya que mis alumnos han pasado a Secundaria y este curso no tengo tutoría. De todos modos continúa vivo pues sigue aumentando el número de visitas.

Para tener una visión de como empezó y se fue desarrollando, os invito a pasearos por sus páginas detenidamente. ¡Qué lo disfrutéis!

Tener un blog de clase ha sido de las cosas más motivadoras y gratificantes que me han pasado en mis dos últimos cursos ya que los blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en los procesos educativos. 

 También participo en un blog colaborativo con otras colegas: mujeres y docentes. Surgió en Twitter y su nacimiento está muy bien explicado en el apartado Idea. Aquí va otra invitación a visitar y a comentar Catástrofes diarias. ¡Un rato entretenido está garantizado!

Y, por último, aquí está el blog personal que me han pedido en la tarea de la unidad 3 con mi reflexión y análisis de cómo este curso va enriqueciéndome personal y profesionalmente. Muchas gracias a los tutores por su disponibilidad, atención y sentido del humor y a los compañeros con los que comparto dudas, tareas y simpatía en nuestro grupo de Facebook.